Aquests dies que els nins i nines no poden assistir a classe, hem de donar continuïtat a l’activitat educativa dels alumnes. Seguint les instruccions de la Conselleria, les activitats proposades a l’alumnat per dur a terme a casa, es centren preferentment en activitats de reforç i/o consolidació dels continguts treballats anteriorment a l’aula.
Vos pas la programació d’aquests 15 dies. Esperam que la situació es normalitzi el més aviat possible.
Moltíssimes gràcies a tots i totes. Una aferrada ben forta!!
CATALÀ CATALÀ |
EXPRESSIÓ ESCRITA i/o ORTOGRAFIA
Per exemple: Avui faré una coca dolça amb el meu pare . LECTURA I COMPRENSIÓ ESCRITA
|
MATEMÀTIQUES MATEMÀTIQUES |
NOMBRES, CÀLCUL I OPERACIONS
–Pàg 9: repàs suma, resta i multiplicació. Recorda que per ordenar de major a menor utilitzam el signe >. És possible que alguns de vosaltres ja la tengueu feta. Fantàstic!! -Pàg 25: Amb els nombres de les bolles has de formar nombres que compleixin unes condicions. Per exemple si ha de tenir 300 Unitats vol dir que a la xifra de les centenes hi ha d’haver un 3, perquè 3 Centenes són 300 unitats . S’han d’emplear les cinc bolles per tant seran nombres de 5 xifres. EXEMPLE: 51.324 D’aquesta pàgina NO s’ha de fer la darrere divisió. -Pàg 33: Només s’han de fer les quatre primeres multiplicacions. Repassam les multiplicacions de dues xifres. Recorda el procediment i deixa un lloc buit quan sigui necessari.
RESOLUCIÓ DE PROBLEMES
–Pàg 37: Hi ha una sèrie d’enunciats que no es poden resoldre perquè hi falta informació. De les informacions que tens tria l’adequada i escriu-la perquè es puguin resoldre aquests problemes. -Pàg 38: Tria l’operació adequada per resoldre aquests problemes. Recorda com es fa el doble (dues vegades) i el triple (tres vegades). Has de pensar que és sempre molt important subratllar la pregunta d’allò que es demana i finalment escriure la solució d’allò que hem calculat, que ha de contestar sempre la pregunta què hem subratllat. -Pàg 45: Llegeix molt bé les pistes i fes les operacions que et fagin falta per saber l’altura de cada edifici. Després contesta les preguntes. -Pàg 46: Hi ha dos problemes que s’han mesclat. Destria’ls i copia ordenadament. No fa falta fer-ne la resolució. |
MATEMÀTIQUES |
TALLERS
|
ANGLÈS |
|
CCSS |
Explica al teu quadern el cicle de l’aigua. QUINES FASES TÉ? PER QUÈ SEMPRE HI HA LA MATEIXA QUANTITAT D’AIGUA AL PLANETA?…. |
CCNN |
A QUIN GRUP DE VERTEBRATS PERTANY (rèptils, mamífers, amfibis, ocells, peixos) CARACTERÍSTIQUES: Com té el cos, com es desplaça, com respira, altres curiositats….. FOTOGRAFIA o DIBUIX |
CASTELLÀ |
|
ED. FÍSICA |
|